Quelle: Elternbildung, von Prof. Dr. habil. Simone E. Pfenninger, Professorin für Zweitspracherwerb und Psycholinguistik an der Universität Salzburg (www.simonepfenninger.eu). In der Diskussion um das fremd- oder mehrsprachige Schulcurriculum Europa gibt es grundsätzlich drei Volksweisheiten (und dementsprechend auch drei große Forschungslinien), welche interessante Gegensätze...
Source: Flore.unifi.it, 2013 Traduction par: Francesco Maria Froldi Plurilinguisme et Multilinguisme en Europe pour une Education plurilingue et interculturelle Maria Cecilia Luise Université de Florence Abstract: Cet article propose une introduction générale aux politiques linguistiques poursuivies par les Institutions Européennes, des politiques qui cherchent...
Source: Site officiel du Conseil d'Etat italien, le 21 février 2018 Traduction par: Francesco Maria Froldi LA REPUBLIQUE ITALIENNE AU NOM DU PEUPLE ITALIEN Le Conseil d’Etat italien Au Tribunal (Sixième section) Il a prononcé la décision suivante : Numéro d'enregistrement général 5151 de 2013, proposé par: Le Ministère de l’Education, de l'Université et de la...
Source : CIEP Le rapport [en anglais] porte sur l’apprentissage des langues et la diversité linguistique à l’école. En 2016, la Commission européenne (CE) a examiné le cadre des compétences clés dans le contexte de la nouvelle stratégie pour les compétences en Europe. Les recommandations de ce cadre doivent aborder les défis pour l'apprentissage des langues, dans un monde...
L'école face à la diversité culturelle
29 mei 2018 In de hedendaagse klassen zijn diversiteit en meertaligheid troef. Niet alleen in de grootstedelijke onderwijscontext, ook in scholen in kleinere gemeenten en dorpen bevolken een bont gezelschap van kinderen met diverse taal- en cultuurachtergronden de klassen. De leerplannen blijven niet achter. Talensensibilisering, thuistalen inzetten om een betere taalvaardigheid Nederlands te...
Quelle: Der Standard.at, Blog Linguamulti Wie man vielsprachigen Kindern aus allen Bildungsschichten in der Schule gerecht wird. Und was es neben der reinen Sprachförderung noch braucht Am Anfang des Schuljahres machen sich Eltern Gedanken, wie sich ihr Kind in der Schule weiterentwickeln wird, vor allem, wenn es heuer die erste Klasse besuchen wird. Die meisten Eltern, egal aus welcher...
Vol. 37 N°1 | 2018 En proposant de travailler sur le thème « Confiance, reliance et apprentissage des langues dans l’enseignement supérieur » Joséphine Rémon et Virginie Privas-Bréauté, coordinatrices de ce numéro 1, volume 37 de Recherche et pratiques pédagogiques en langues de spécialité – Cahiers de l’Apliut (RPPLSP) pour l’association de recherche en didactique de...
Par Christophe DoréPublié le 15/03/2018 à 17h23INFOGRAPHIE - Comme le rappelle Stanislas Dehaene, professeur au Collège de France et psychologue cognitiviste, la science n'en finit pas de découvrir de nouvelles vertus à la lecture. Lire rend-il intelligent? Pour y répondre, qui mieux que celui qui fait figure d'alchimiste de l'apprentissage et de l'éducation, Stanislas Dehaene,...
Bron: Kennislink, 9 februari 2018
Terwijl de een schijnbaar moeiteloos een nieuwe taal leert, kost het de ander bloed, zweet en tranen. Taalwetenschapper Maja Ćurčić probeert deze verschillen te verklaren. Vorige week verdedigde ze haar proefschrift aan de Universiteit van Amsterdam. Meer lezen... >>>>
Plurilinguisme dans la recherche
Chinese investment is paying off with serious advances in biotech, computing and space. Are they edging ahead of the west? Sun 18 Feb 2018 09.00 GMT by Philip Ball first met Xiaogang Peng in the summer of 1992 at Jilin University in Changchun, in the remote north-east of China, where he was a postgraduate student in the department of chemistry. He told me that his dream was to get a place at a...
L'école face à la diversité culturelle
The Conversation, February 7, 2018 Africa is the home of 2144 languages. Oddly, most development theoreticians consider this a barrier to economic and social growth. Sociolinguists and educationists know better: the African continent’s multilingualism is a powerful resource. The problem begins at school, and continues right through the education system. This includes tertiary level. Read...
L'évalutation des langues et l'ouverture européenne et internationale Chaque élève étudiera deux langues vivantes comme aujourd'hui. L'écrit sera évalué selon les standards européens dans le cadre des épreuves communes. L'oral sera apprécié d'après les mêmes standards, à partir de février de l'année de terminale, selon les dispositions actuelles. Parallèlement, la logique de...
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