Revue Lidil n°67 Ce numéro de Lidil a pour objet l’analyse de pratiques translangagières en classe dans des contextes où deux langues ou plus sont utilisées comme médiums d’enseignement, que ce soit à l’échelle d’un système éducatif, d’établissements ou de quelques classes. Bien qu’étant extrêmement diversifiés, la plupart des programmes bilingues restent organisés à...
L'école face à la diversité culturelle
Quelle: Lernerfolge Aachen, Mai 13 2023 Der 4. Bundeskongress für Lerntherapie und inklusive Schule In diesem Artikel wollen wir gemeinsam etwas Kongressluft schnuppern. Beim vierten Bundeskongress der Duden Institute gab es viele emotionale und interaktive Seminare, aber auch wichtige neue Erkenntnisse zum Thema Lerntherapie und inklusive Schule. Die zentrale Frage dieses Kongresses war: Wie...
Auteurs : Joëlle Aden, Vera Delorme, Laura Nicolas Editions Le Manuscrit, 27 avril 2023, ISBN 9782304054132 Pour faire face au basculement du monde, avons-nous d’autre choix que de nous inter-comprendre pour agir ensemble ? Cette question invite les didacticiens à chercher ce qui nous rassemble en-deçà et au-delà de nos différences et à naviguer entre les langues et les...
Unibo Magazine, 9 maggio 2023
Una giornata per condividere esperienze e comprendere i meccanismi cognitivi che si sviluppano nella mente di chi è capace di parlare più lingue. Protagonisti, lo scorso 3 maggio, sono stati studentesse e studenti italiani ed internazionali e gli Student ambassadors dell'Università di Bologna, guidati da alcuni docenti esperti
Compte rendu de lecture rédigé par Jean-Luc Breton paru dans le numéro 1/2023 des Langues Modernes
DUFFÉ MONTALVÁN, Aura Luz, Griselda DROUET et David AR ROUZ, L’apprenant dans l’enseignement et dans l’apprentissage des langues. Louvain la Neuve : EME Éditions. 2023. 38.00€
Font: Sou Catarina, 09/05/2023
Doutora em Fonoaudiologia e Especialista em Fala e Linguagem Infantil, Camilla Guarnieri esclarece dúvidas sobre o desenvolvimento de crianças expostas a mais de uma língua
An der halbtägigen Online-Tagung stehen Gelingensbedingungen und Praxisbeispiele einer adaptiven Unterstützung und Förderung mehrsprachiger Lernender im Zentrum.
Samstag, 15. Juni 2024
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08.45–14.00 Uhr, online
'«Uma criança aprende qualquer língua, desde que conviva com essa língua regularmente.» 1. A princesa bilingue A jornalista mostrava-se embevecida com a façanha da pequena princesa, que conseguiu (vejam bem!) aprender espanhol ao conversar com a sua ama espanhola… Aprendeu uma língua só a conversar! (A notícia de que falo está aqui.) Perdoem-me o travo a ironia. Fico...
Quelle: PH Schwäbisch Gmünd 26.04.2023 Internationales Studierende und Lehrende der PH Schwäbisch Gmünd und Studierende der beninischen Partneruniversität Universität Abomey-Calavi sowie der Ecole Normale Supérieure (ENS) in Porto Novo haben in einem 12-tägigen Begegnungsprogramm in praktischer Weise das Potenzial der Mehrsprachigkeit für die Motivation und den Zugang zum Deutschlernen...
Source : Réseau Canopé
Derrière ce titre évocateur, emprunté à un podcast de la plateforme Extra classe, Réseau Canopé met à votre disposition des formations et des ressources pour vous aider à accueillir dans votre classe les élèves plurilingues ou allophones.
Bron: de wereld morgen, 28 maart 2023 Naar aanleiding van de resultaten van de KOALA-test in 2022 wil minister Ben Weyts de taalachterstand tegengaan. Volgens hem ligt de oorzaak voor deze zwakke cijfers voornamelijk bij leerlingen met een andere thuistaal en heeft hun kennis van het Nederlands een grote impact op de andere leerlingen. Zo predikte hij zelfs onlangs in het parlement dat thuistaal...
TED-Ed Educator Talks Apesar de estar em quinto lugar mundial no que toca à diversidade linguística, os Estados Unidos tendem a focar-se fortemente na língua inglesa nas escolas, sendo que as línguas nativas dos alunos são muitas vezes deixadas de lado. A educadora Megan Alubicki Flick defende programas bilingues - que se concentram em desenvolver e preservar dois idiomas - e explica como...
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