Het team intercultureel bemiddelaars van Foyer ontwikkelde dit jaar een nieuw luik binnen hun expertise. Het gaat om een project dat hulpverleners helpt bij de screening en diagnostiek van taalproblemen bij meertalige kinderen. De kern van de aanpak ligt in de analyse van de moedertaal van het kind en het goed in kaart brengen van de taalcontext waarin het kind opgroeit. Dit nieuwe aspect...
plurilinguismoeducativo.com, 31 de marzo de 2015 Aunque originalmente está destinado a estudiantes de Secundaria de toda Europa, la UVa ha sido pionera en implantar este proyecto a nivel universitario La Universidad de Valladolid, concretamente la profesora del Departamento de Filología Inglesa de la Facultad de Traducción e Interpretación de Soria Susana Gómez Martínez, coordina...
Face à une mobilisation exceptionnelle des enseignants, des familles et de la classe politique tant de la majorité que de l'opposition, mobilisation qui tend à s'étendre à nos voisins européens (Allemagne et Italie notamment), le plan présenté le 11 mars par Najat Varraud-Belkacem a subi quelques adaptations. Le recul du gouvernement n'est pas de nature à rassurer. Il montre surtout la...
Face aux inquiétudes grandissantes du monde enseignant, culturel et associatif sur les conséquences pour l’apprentissage de l’allemand de la suppression des classes bi-langues et des sections européennes dans le cadre de la réforme du collège, à l'initiative de Pierre-Yves Le Borgn', Député des Français de l'étranger, 59 députés,membres du groupe d’amitié France-Allemagne à...
L'OEP fait connaître sa position sur le volet "langues vivantes" de la réforme du collège en France dans la Lettre 58. Malgré la sérénité dont essaie de faire preuve la ministre, la confusion est complète et le débat est loin d'être clos. C'est le moment de mettre la question des langues dans le débat public. Ci joint une lettre d'une maman franco-allemande, membre de l'OEP qui, n'en...
Interviste a: Prof.ssa Federica Ricci Garotti, Prof. Martin Dodman, Prof.ssa Loredana Bettonte, Prof.ssa Isabella Iandarino
24 maart 2015, de taalsector
Er hebben zich naar verluidt al 30.000 mensen aangemeld voor de online cursus "Miracles of Human Language: an Introduction to Linguistics", een inleiding in de taalwetenschap door prof. dr. Marc van Oostendorp (Universiteit Leiden). De cursus is een MOOC. Een wat?
noticias.co.ao, Domingo, 22 de Fevereiro de 2015, arquiva em sociedade
A directora-geral da Organização das Nações Unidas para a Educação, Ciência e Cultura (UNESCO) declarou que a educação na língua materna é essencial para alcançar os objectivos globais de desenvolvimento, incluindo a educação para todos. >>>>>>>>>>>
Format: Paperback - 232 pagesISBN: 9781783091980Published: 12 May 2014 by Multilingual Matters This book examines the benefits of multilingual education that puts children’s needs and interests above the individual languages involved. It advocates flexible multilingual education, which builds upon children’s actual home resources and provides access to both the local and global languages...
Bulgaria-Italia.com, 14.03.2015 Presentati i risultati della prima fase della ricerca "Scuola e plurilinguismo. Percorsi di inte(g)razione" Il 2 marzo presso la Sala Consiliare del Municipio XV di Roma, in occasione della Giornata della Lingua Madre, FOCUS-Casa dei Diritti Sociali ha presentato i risultati della prima parte della ricerca "Scuola e Plurilinguismo. Percorsi di Inte(g)razione",...
Les 12 et 13 février a eu lieu le séminaire annuel du Centre européen pour les langues vivantes (CELV) "Politiques européennes des langues et priorités nationales", séminaire organisé par la délégation aux relations européennes et internationales et à la coopération (ministère de l’éducation nationale, de l’enseignement supérieur et de la recherche), la délégation...
Blog "Enseigner au XXIème siècle", 4 mars 2015 Dans une note qui vient d’être publié, France Stratégie montre à quel point les enfants issus de l’immigration ont davantage de difficultés que les autres, à revenu égal, à classe sociale équivalente, à s’insérer professionnellement. Et l’école a sans doute, affirme l’étude, une grande part de responsabilité. On y...
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