Mentre la questione dell'apprendimento delle lingue continua suscitare controversie in Svizzera, gli scambi linguistici sono in aumento, ma non tanto quanto vorrebbe il governo. Sul campo, gli insegnanti si stanno mobilitando. Reportage. >>>>>>>>>>>>
Pratiques langagières et plurilinguisme dans la recherche interdisciplinaire : d’une perspective mono à une perspective pluri (Gabriela Steffen, Ayuko Sedooka, Theres Paulsen et Frédéric Darbellay, academia)
Publisher: OpenEdition, 2015, https://doi.org/10.4000/QUESTIONSDECOMMUNICATION.9862
Résumé. — La recherche se pratique dans la communication et l’interaction entre chercheurs et les savoirs se construisent, se (re)formulent et se transforment par le langage. Les pratiques langagières jouent alors un rôle central et structurant dans l’échange entre collègues ...
Rund fünfzehn Parlamentarierinnen und Parlamentarier haben eine parlamentarische Gruppe «Mehrsprachigkeit CH» konstituiert. Die Gruppe zeigt die Wichtigkeit einer koordinierten Aktion für die Schweizer Mehrsprachigkeit. Die Mehrsprachigkeit prägt unser Land, bereichert die Schweizer Kultur immer wieder und trägt wesentlich zum guten Zusammenleben der Bewohner verschiedener...
derStandard.at, 6. Mai 2015, 11:30
An der Universität Graz wird der Spracherwerb im Kindesalter erforscht. Kognitive und soziale Faktoren spielen eine Rolle
Jedes fünfte Kind im Vorschulalter wächst in Österreich mehrsprachig auf. Der anschließende Bildungsalltag ist jedoch stark einsprachig, also deutsch, geprägt. Stefan Schneider vom Institut für Romanistik der Uni Graz hat in...
Hoe kraak je een taal? De methode van De taalhacker om snel een vreemde taal te leren
Kennislink, vrijdag 5 juni 2015
Gabriel Wyner ontwikkelde een nieuwe methode om talen te leren. Daarbij maakt hij gebruik van de nieuwste wetenschappelijke inzichten over hoe ons brein werkt. Zo is het vooral belangrijk om zoveel mogelijk connecties te maken in ons brein. “You need to give a language life,” aldus Wyner. ‘Je moet een taal laten leven.’
door Mathilde Jansen
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Apprendimento linguistico: la finestra della predisposizione si ferma all’adolescenza
Pubblicato il 29-07-2014
http://www.santelog.com/news/neurologie-psychologie/apprentissage-des-langues-la-fenetre-de-predisposition-se-ferme-a-l-adolescence_12642_lirelasuite.htm Prima è meglio. Imparare una seconda lingua il più presto possibile sarebbe l’ideale ed è ciò che dimostra uno studio del Massachussetts Institute of Technology (MIT), il quale conferma che da bambini si riesce a...
Di fronte al “tutto-in-inglese”, che ne è dell’insegnamento delle lingue minacciate ?
Pubblicato il 4 Febbraio 2015 da Morgane Taquethttp://www.letudiant.fr/educpros/actualite/face-au-tout-anglais-l-enseignement-des-langues-menace.html
La predominanza dell’inglese, la scarsità di mezzi.. La diversità delle formazioni linguistiche nell’ambito dell’insegnamento superiore viene di nuovo tirata in ballo e il continuum fra l’insegnamento alle scuole secondarie e le...
Faut-il conserver l’enseignement des langues vivantes en primaire ? : une question à l’ordre du jour en France dans les années… 1880
Source : site de l'APLV, association des professeurs de langues vivantes
Christian Puren publie et commente sur son site des extraits d’un article publié en 1888 par un enseignant, un certain N.M. Maigrot, à propos de l’enseignement des langues vivantes à l’époque généralisé dans les « classes élémentaires des lycées » de 9e, 8e et 7e (actuelles classes de CE2, CM1 et...
Gestão do multi/plurilinguismo em escolas brasileiras na fronteira Brasil - Paraguai: um olhar a partir do Observatório da Educação na Fronteira
Esta tese aborda a gestão do multi/plurilinguismo em escolas brasileiras na fronteira Brasil - Paraguai e foi desenvolvida sob a ótica Política Linguística, ou seja, entrelaçando saberes constituídos em diferentes campos (Antropologia, Filosofia, Geografia, Linguística Aplicada, Sociologia e Sociolinguística). A partir da busca pela compreensão do fenômeno da gestão de línguas em...
Aux Etats-Unis, des cours de code informatique plutôt que des cours de langues ?
Le Monde.fr, le 8 avril 2015
Parlez-vous HTML ou Javascript ? Les langages de programmation informatique pourraient se voir accorder le même statut que l'espagnol, le français ou l'allemand dans les lycées américains. Certains Etats envisagent ou ont d'ores et déjà autorisé les élèves à remplacer les cours de langues étrangères par des cours de code, fait savoir l'agence de...
J’ai lu récemment que certains États américains envisageaient de permettre aux élèves de remplacer dans leur cursus, les cours de langues étrangères par des cours de code [Article à retrouver ici]. Or cette annonce – bluff ou réalité ? – me semble particulièrement intéressante à commenter à plus d’un titre. Lire la suite...
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