Éducation et recherche

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Fonte: EURAC Research, 23.09.25 In italiano si dice: piove. E basta così. In tedesco, ma anche in inglese, abbiamo bisogno di qualcos’altro: ES regnet, IT rains. Il significato del verbo è lo stesso, ma in lingue diverse può aver bisogno (o non aver bisogno) di elementi diversi per funzionare. Così ragiona la grammatica valenziale, un modo per spiegare la grammatica partendo dai verbi e...

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Nous avons le plaisir de vous inviter à participer au Diplôme International « Politiques linguistiques pour le multilinguisme – Chaire UNESCO », une initiative académique visant à réfléchir de manière critique au rôle du multilinguisme dans les sociétés contemporaines (les dates du cours : 10/10 au 10/12/2025). Je vais personnellement assurer la partie "Le multilinguisme dans la...

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Bron: Blog Duurzam Onderwijs, 11 september 2025 Op basis van 7 jaar veldonderzoek schreef Jürgen Jaspers een fascinerend boek over leraren in scholen met een meertalige leerlingenpopulatie. Veel van die scholen hebben officieel een eentalig taalbeleid: Nederlands is de enige taal van de klas en de speelplaats. Maar wat denken leraren daarover? En wat doen ze in de klas met de thuistalen van de...

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 Quelle: Metavorhaben Sprachliche Bildung in der Einwanderungsgesellschaft Auch im Schuljahr 2025/26 findet wieder der bundesweite mehrsprachige Redewettbewerb “Mehr Sprachen – mehr WIR” statt. Er lädt Schülerinnen und Schüler ab der 7. Klasse zur Sichtbarmachung ihrer Mehrsprachigkeit ein. Dabei halten die Teilnehmenden eine zweisprachige Rede, auf Deutsch und in einer...

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Bron: NRC via PressReader.com

De Onderwijsraad ziet graag dat scholen moedertaal omarmen. Dat helpt juist kinderen goed Nederlands te leren, zien ook scholen.

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Fonte: Università degli studi di Padova Vuoi imparare una nuova lingua e allo stesso tempo continuare a migliorare il tuo inglese? A partire da settembre 2025, tutta la comunità Unipd ha la possibilità di partecipare all’Arqus Plurilingualism Module, un percorso online innovativo e flessibile, pensato per tutta la comunità delle università partner di Arqus. Dopo il successo della fase...

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Une Maison pour les langues en Lorraine : la diversité dans la formation des enseignants Qu’est-ce qu’une Maison pour les Langues ? La Maison pour les langues en Lorraine est une structure portée par l’Institut National Supérieur du Professorat et de l’Éducation (INSPÉ de Lorraine) – la faculté de l’Université de Lorraine en charge de la formation des...

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Fonte: Unicef Este relatório descreve os resultados do estudo de investigação Multilinguismo e Multiliterracia (MultiLila). O projecto visava identificar se as crianças que aprendem através do meio de uma língua que não é a mesma das suas línguas de origem têm ou não níveis diferentes de resultados de aprendizagem do que as crianças cujas línguas de casa e escolares são as...

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Positive Schüler*innen-Überzeugungen zu Mehrsprachigkeit werden als wichtige Voraussetzung für den Erfolg mehrsprachigkeitssensibler Unterrichtskonzepte angesehen. Bisher wurde jedoch nicht empirisch untersucht, wie diese Überzeugungen den Erfolg solcher Konzepte beeinflussen. Der vorliegende Beitrag schließt an diese Forschungslücke an, indem untersucht wird, ob und wie...

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Regards et pratiques de France et d’ailleurs Didactique des langues et plurilinguisme Resp. scientifique : Valeria Villa-Perez Les enfants bi-plurilingues ont-ils des « difficultés » dans le développement lan-gagier ou dans le processus d’apprentissage de la langue de l’école ? Quelle place accorder aux langues et cultures des élèves en classe – pourquoi et...

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Étude de pratiques en terrains catalan et occitan Didactique des langues et plurilinguisme Préface : Laurent Gajo Postface : Pierre Escudé Ouvrage publié avec le soutien de la Faculté des lettres de l’Université de Genève et aidé par le Fonds national suisse de la recherche scientifique. Cet ouvrage reprend une thèse de doctorat soutenue à l’Université de...

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Fuente: Grupo LEIDE (Lengua, Emoción, Identidad) La emoción tiene un papel crucial en la toma de decisiones. Si al utilizar una segunda lengua se producen cambios en la carga emocional, podemos suponer que también cambiarán las opciones que tomaríamos ante una decisión. A continuación, revisaremos los conceptos clave para los estudios de toma de decisiones en hablantes bilingües,...

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