Cette revue du réseau Canopé propose 3 numéros par année scolaire déclinés en quatre langues (Allemand, Anglais, Espagnol et Italien) et deux niveaux (collège et lycée/post-bac). Pour chaque numéro : 1 DVD comportant 12 à 16 extraits audiovisuels qui offre une sélection d’extraits de journaux télévisés de chaînes étrangères liés à l’actualité. Destiné à un usage...
L'école face à la diversité culturelle
6-9 June 2017, Hildesheim, Lower Saxony, Germany Focus: The ring lecture will focus on the topics Multilingualism and Diversity in language acquisition and education. Areas of particular interest are "Translanguaging" (Prof. PhD Ofelia Garcia, New York), "Receptive Multilingualism" (Prof. PhD Jan ten Thije, Utrecht), "Do balanced bilinguals exist?" (Prof. PhD Jeanine Treffers-Daller, Reading),...
Plurilinguisme dans la recherche
Vendredi, 30 décembre 2016 10:25 Écrit par Informalingua Près de deux tiers des publications scientifiques dans le monde entier sont aujourd'hui rédigés en anglais, une langue qui est aujourd'hui reconnue universellement comme la langue commune de la science et de l'économie. Pourtant selon certains chercheurs de la prestigieuse Université de Cambridge, le fait qu'au moins un tiers de la...
EURACTIV.ro | translated by Emilie Buffet 29 mars 2017 Le président moldave, Igor Dodon, veut de nouveau rendre l’apprentissage de la langue russe obligatoire dans les programmes scolaires de son pays. Il se rapproche ainsi un peu plus de la Russie. Un article d’Euractiv Roumanie. Le président moldave, lors d’une apparition à la télévision russe le 26 mars, a indiqué que...
L'école face à la diversité culturelle
Auteur(s) : Barbara Herzog-Punzenberger, Emmanuelle Le Pichon-Vorstman, Hanna Siarova Editeur(s) : Network of Experts in Social Sciences of Education and Training Date : 02/2017 Fournir une éducation de qualité qui tienne compte des besoins des apprenants et de leurs ressources personnelles en termes linguistique et culturel constitue un défi important pour les systèmes...
L'école face à la diversité culturelle
IPOL, Publicado em 10/03/2017 As línguas expressam quem as pessoas são e estruturam as suas identidades e pensamentos, declarou na terça-feira a chefe da Organização das Nações Unidas para a Educação, Ciência e Cultura (UNESCO). Numa mensagem, por ocasião do Dia Internacional da Língua Materna, assinalado na terça-feira, Irina Bokova defendeu que a “educação e a...
L’Observatoire européen du plurilinguisme a rencontré fin janvier la Direction de l’École Polytechnique, dans des circonstances qui méritent d’être exposés. Le 22 février 2016 l’École publiait un communiqué annonçant l’ouverture de plusieurs formations de niveau Master entièrement dispensées en anglais. Il a pu ensuite être vérifié sur le site de Campus France que l’X...
Italienischer Verfassungsgerichtshof: Strenge Regeln für die Einführung englischsprachiger Lehrangebote an öffentlichen Hochschulen! Nach einem langen Rechtsstreit hat der italienische Verfassungsgerichtshof in seinem Urteil vom 21. Februar 2017 Beschränkungen für die Einführung englischsprachiger Lehre an den Hochschulen formuliert. Hier die gesamte Chronologie: Die Technische...
La Cour Constitutionnelle italienne a donné raison aux requérants qui s'opposaient à la décision de l'Institut Politecnico di Milano de mettre la totalité des cours en anglais à partir du master. Les requérants, et l'OEP qui s'est exprimé de nombreuses fois à ce sujet, lors notamment du vote de la loi dite "Loi Fioraso" sur l'enseignement supérieur et la recherche, n'était pas contre...
L'essentiel.lu, 20 mars 2017
LUXEMBOURG - Les crèches sont en plein préparatifs en vue du plurilinguisme qui doit être introduit en octobre prochain. L'État avait déjà prévu d'y investir 80 millions par an. Lire la suite...>>>
vvob.be, 16 maart 2017
Op de International Education Week van hogeschool VIVES in februari klom VVOB op het podium in vier verschillende aula’s om leerkrachtstudenten warm te maken voor internationale uitwisseling over kwalitatief en inclusief onderwijs. Vier VIVES-docenten vertelden aanvullend over hun buitenlandse ervaring met VVOB. Meer lezen...>>>
6.9.2016 Kenyan author Ngũgĩ wa Thiong’o once described language as “the most important vehicle through which that [colonial] power fascinated and held the soul prisoner”. He illustrated this with a disturbing account of receiving corporal punishment, being fined and wearing a “plate around the neck with inscriptions such as I AM STUPID or I AM A DONKEY”. His “crime”? Speaking...
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