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Bonnet, Andreas/Hummrich, Merle/Merl, Thorsten/Schierz, Matthias: Schule und Unterricht in der (post-)migrantischen Gesellschaft – Migration und Mehrsprachigkeit. Ein Basisbeitrag zur Einführung, ZISU – Zeitschrift für interpretative Schul- und Unterrichtsforschung, 14 (2025), S. 3-27.  Erscheinungsdatum: Mai 2025 Ausgabe: Jg. 14, Nr. 14 (2025): Schule und Unterricht in der...

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Faut-il un cadre de référence pour les langues en Afrique ? En coopération entre les Popa (Presses de l'Observatoire du plurilinguisme en Afrique) et Cinétismes. La gestion des langues en Afrique est un défi de taille pour les politiques et les décideurs. Face à l’échec scolaire massif et le manque d’efficacité des politiques publiques, des initiatives intéressantes pour...

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  https://fipf.org/category/newsletter/fipf-newsletter Actualités ERRANCES : Appel à contribution littéraire ECRI'20 / 2026-27 Se mettre en route, poursuivre une quête ou errer sans autre but que de soulever la poussière du chemin… S’échapper par la pensée, quand on a des chaînes aux pieds… Le mouvement nous concerne tous.L’appel à contribution...

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Hoe voelt het om opnieuw te beginnen in een land waarvan je de taal niet spreekt? In onze nieuwe podcast Tussen talen hoor je de verhalen van jonge nieuwkomers die ooit in Nederland of Vlaanderen aankwamen zonder een woord Nederlands te verstaan. Ze vertellen over hun herkomst, hun eerste stappen in een onbekende omgeving, hun dromen voor de toekomst en de rol die het Nederlands daarin ging...

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Photo : Les quatre candidats au poste de secrétaire général de l'Organisation internationale de la Francophonie (OIF), lors de leurs auditions devant les ministres des États et gouvernements membres, le 30 juin 2026. - Photo LPJ Écrit par Bertrand de Petigny, publié le 2 juillet 2026, mis à jour le 3 juillet 2026 Les auditions des quatre candidats au poste de secrétaire général...

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À la veille de la réunion ministérielle du 30 juin consacrée à l’élection du prochain Secrétaire général de la Francophonie, l’attention se concentre sur les équilibres diplomatiques et les trajectoires personnelles des candidats. Mais l’enjeu dépasse largement cette séquence institutionnelle. Car derrière ce « grand oral » se joue une question plus profonde et plus...

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À la croisée de la science, de l’expérience et de l’engagement, cet ouvrage propose une lecture systémique de l’École au Bénin, de la maternelle au supérieur. Il en décrypte les dynamiques, les blocages et les enjeux majeurs de gouvernance, de qualité, d’équité et de financement, à partir de données rigoureuses. Au-delà d’un diagnostic sans complaisance, il formule des...

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Longtemps langue de référence au Maroc, le français semble progressivement perdre du terrain face à l’anglais, langue internationale par excellence, notamment chez les jeunes. Dans les universités, sur les réseaux sociaux ou dans le monde professionnel, cette mutation redessine aussi les liens entre jeunes Marocains du pays et MRE....Suite :...

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Les Africains sont scolarisés dans la langue des anciens colonisateurs bien que, dans la vie courante, ils parlent un ou plusieurs idiomes locaux. Comment conserver le bénéfice, par exemple pour effectuer une carrière à l’international, de s’exprimer en français, en anglais ou en portugais sans pour autant entériner une domination culturelle ? Des expériences d’enseignement...

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L’orthographe française est en crise, d’usage et de légitimité. Ancien chercheur au CNRS, Jean-Pierre Jaffré dresse ici un nouvel état des lieux : d’une part se manifeste un attachement collectif à une orthographe que les élèves maitrisent de moins en moins ; d’autre part les spécialistes de la langue préconisent une rationalisation que nul ne semble disposé à mettre en...

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Invitée par M. Christian Tremblay, président de l’Observatoire européen du plurilinguisme (OEP), Mme Cynthia EID, présidente de la Fédération internationale des professeurs de français (FIPF), a eu l’honneur de prendre la parole lors des 7es Assises européennes du plurilinguisme, organisées à l’Université Paris 8, du 20 au 22 mai 2026, autour du thème : « Plurilinguisme et...

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Aprender un idioma en edad adulta no siempre responde a las mismas motivaciones que nos impulsan cuando somos niños. Algunas veces esta tarea se convierte en una forma de sobrevivir a circunstancias personales imprevistas. Por ejemplo, cuando dejamos nuestro país porque nuestra vida corre peligro. En estos casos, puede ocurrir que nos tengamos que instalar en un lugar donde todos los mensajes y...

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