Edited By Silvia Melo-Pfeifer and Christian Helmchen ISBN : 978-3-631-73868-9 DOI : https://doi.org/10.3726/b13093 This book offers a variety of theoretical and empirical foundations regarding the development of plurilingual literacy practices in primary school contexts around Europe. It presents a range of concepts related to multilingual education and multilingual teacher education, such as...
Source : VousNousIls.fr, 1er juin 2018
Le 11 juin prochain aura lieu la remise du Grand Prix du concours éducatif « Ma Classe a du talent». Présentation avec Michel Reverchon-Billot, directeur général du CNED. Lire la suite... >>>>>
Het Gentse onderwijs staat met beide benen in een stedelijke samenleving die gekenmerkt wordt door een grote diversiteit.
Anno 2018 spreekt een kwart van de Gentse jongeren thuis een andere taal dan het Nederlands. Met die toenemende veeltaligheid gaan we aan de slag, om zo een rijke taalomgeving bij alle kinderen te stimuleren. Meer lezen... >>>>>
Quelle: Elternbildung, von Prof. Dr. habil. Simone E. Pfenninger, Professorin für Zweitspracherwerb und Psycholinguistik an der Universität Salzburg (www.simonepfenninger.eu). In der Diskussion um das fremd- oder mehrsprachige Schulcurriculum Europa gibt es grundsätzlich drei Volksweisheiten (und dementsprechend auch drei große Forschungslinien), welche interessante Gegensätze...
Source : CIEP Le rapport [en anglais] porte sur l’apprentissage des langues et la diversité linguistique à l’école. En 2016, la Commission européenne (CE) a examiné le cadre des compétences clés dans le contexte de la nouvelle stratégie pour les compétences en Europe. Les recommandations de ce cadre doivent aborder les défis pour l'apprentissage des langues, dans un monde...
Quelle: Der Standard.at, Blog Linguamulti Wie man vielsprachigen Kindern aus allen Bildungsschichten in der Schule gerecht wird. Und was es neben der reinen Sprachförderung noch braucht Am Anfang des Schuljahres machen sich Eltern Gedanken, wie sich ihr Kind in der Schule weiterentwickeln wird, vor allem, wenn es heuer die erste Klasse besuchen wird. Die meisten Eltern, egal aus welcher...
L'évalutation des langues et l'ouverture européenne et internationale Chaque élève étudiera deux langues vivantes comme aujourd'hui. L'écrit sera évalué selon les standards européens dans le cadre des épreuves communes. L'oral sera apprécié d'après les mêmes standards, à partir de février de l'année de terminale, selon les dispositions actuelles. Parallèlement, la logique de...
Le projet Eurobac consiste à développer l'enseignement biculturel grâce à une connaissance approfondie des liens culturels qui unissent les pays partenaires et de l'espace européen. Les axes du projet sont à la fois historiques, culturels et linguistiques. Il s'agit d'étudier la construction, l'évolution de l'Europe, etc. Grâce au projet « EUROBAC » (2015-2017) financé par...
Bron: Trouw.nl, 17 januari 2018 Hier en daar klinkt bezorgdheid. Gaat het leren van veel Engels op school niet ten koste van de beheersing van het Nederlands? Proppen kinderen hun zinnen straks vol met anglicismen en spreken ze van laag in calorieën (low in calories) wanneer ze bedoelen dat iets weinig calorieën bevat? En zeggen ze administratie (administration) wanneer ze het over de regering...
In de hedendaagse klassen zijn diversiteit en meertaligheid troef. Niet alleen in de grootstedelijke onderwijscontext, ook in scholen in kleinere gemeenten en dorpen bevolken een bont gezelschap van kinderen met diverse taal- en cultuurachtergronden de klassen. De leerplannen blijven niet achter. Talensensibilisering, thuistalen inzetten om een betere taalvaardigheid Nederlands te verwerven,...
Par Etienne de Montety Mis à jour le 08/01/2018 à 10:43 Publié le 07/01/2018 à 19:22REPORTAGE - L'association « Silence on lit! » tente d'instaurer en France le rituel créé par le lycée francophone d'Ankara. Objectif : généraliser cette bonne pratique dans l'Éducation nationale. Dans le quartier moderne Mustafa-Kemal d'Ankara, comment ne pas remarquer ce grand ensemble blanc liseré...
L’APLV a été reçue par la commission Mathiot sur la réforme du lycée et du baccalauréat Une délégation de l’APLV, constituée de Françoise Du, angliciste, présidente, Jean-Marc Delagneau, germaniste, vice-président, et Jean-Luc Breton, angliciste, secrétaire général, a été reçue mercredi 29 novembre au Ministère par la commission chargée de la réforme du lycée et du...
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